こんな学校にします
平成24年度 大阪市立南市岡小学校長 四野宮 康子
めざす子ども像
助け合える子ども
・ 互いにちがいを認め尊重し合い、高め合う子
・ 協力して成しとげる喜びを感じ取 れる子 |
はっきり言える子ども
・ 自分の意見や考えなどをはっきり言える子
・ 善悪の判断ができ、良いことは良い、悪いことは悪いとはっきり言える子 |
ねばり強い子ども
・ 何事もがまん強く最後までやりとげる子
・ 自ら考え、課題解決に取り組む子 |
（１）学校経営の重点
開かれた学校づくりをさらに進め、課題に向けて全校で組織的に取り組む。
| 取組内容（指標） |
| ①【教育課程】全教職員で「教育課程」や「教育指導の計画」を作成し、実施する。 |
| ②【安全対策】家庭や地域住民・関係諸機関との連携による防災体験学習を充実する。 |
| ③【家庭・地域との連携】ふれあい栽培活動、学校教育支援・見守り活動を通し、家庭・地域との連携を深める。 |
| ④【校種間連携】小中連携の取り組みを進める。 |
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| （２）学習指導の重点 |
| 人や自然にふれあう楽しさを味わい、いきいきと活動する子どもを育てる。 |
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| ①【個に応じた学習指導】少人数指導を通して、個に応じた指導を実施する。 |
| ②【言語力の育成】各教科の学習を通して、言語活動を重視した取り組みを行う。 |
| ③【体験活動】栽培活動を中心とした体験学習を充実する。 |
| ④【道徳教育】年間指導計画に基づいて、道徳の指導を進める。 |
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⑤【特別活動】ふれあいたてわり班で、助け合って活動できるように指導する。
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⑥【人権教育】平和の大切さが理解できるような取り組みを行う。
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| （３）生活指導の重点 |
| 学校のきまりを守り、安全に生活する子どもを育てる。 |
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①【基本的な生活の確立】望ましい言葉づかいができるようにする。
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②【規範意識の育成】安全に気をつけ、工夫して遊ぶように指導する。
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③【規範意識の育成】廊下・階段の安全な歩行の仕方を指導する。
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④【安全教育】さまざまな場面を想定した避難訓練を年間4回実施する。
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| （４）保健管理・指導の重点 |
| 健康に関心をもつ子どもを育てる。 |
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| ①【健康な生活習慣】手洗い・うがいがきちんとできるようにする。 |
| ②【食育】好き嫌いをなくし、バランスのよい食事をとるように指導する。 |
| ③【体力向上】進んで体を動かすようにする。 |
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| （オ）研修の重点 |
| 進んで研修し、指導力の向上に取り組む。 |
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| ①【研修計画】計画的に研修を実施する。 |
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②【授業研究】年間計画に沿った実践や授業研究等を通し、指導力の向上に取り組む。
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③【各種研修】防災教育の研修に取り組む。
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具体的には…
学習の過程において
- 心身ともに健康な子どもを育てるための基礎づくりをすすめる。
- 体験的な学習を取り入れた授業を工夫する。
- 自分の考えや思いを伝え合い、発表できるようにコーディネート力の向上に努める。
- 互いに高め合う学級集団を育てる。
学校生活全体において
- 助け合い、仲良く協力し合える集団を育てる。（学級集団、異学年集団、地域別集団）
- 自他の命を大切に、安全で健康な生活について意識の高い子どもを育てる。
- 「心も命」 互いの思いを尊重し合う心や、守り合う心を育てる。
- 「体も命」 食生活をはじめ、身の回りから健康的な生活への実践力を身につける。
- 人の良さにふれ、感謝の気持ちを持ち、心からあいさつをしたり関わろうとする態度を育てる。
- 栽培活動を通し、人や自然との関わりの中で思いやりのあるやさしい心を育てる。
研究主題を「人や自然にふれあう楽しさを味わい、いきいきと活動する子どもを育てる」とし、今年度は、「言語活動の充実をめざして」を中心に取り組む。また、毎年、行われてきた地域住民・関係諸機関との連携した防災体験学習をより充実した取り組みにしていく。
今年もご支援ご協力よろしくお願いいたします。